高中教师的职称评定申报材料
本人于**年8月毕业于**大学常熟高专本科班，进入**市**高级中学任教，**年8月进入**市第一中学工作，至今已工作7年，其中担任副班主任工作6年，班主任工作1年。2008年度被评为学校先进个人。
回顾过去的7年，从一开始，我就是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的，主动的。从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育的对象，我要对他们负责。
在担任班主任和副班主任工作中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生，关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助，试图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
本人一直做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风，学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。并且针对学生常规工作常抓不懈，实施制度化管理。培养学生养成学习，生活的良好的习惯。努力创造团结向上，富有朝气的班集体。所带的各个班级表现都比较好。在班主任工作中，2006-2007学年度，获得了**市第一中学"优秀班主任"称号
要尽到教书育人的职责的话，还必须要勤奋钻研，科学施教。教育活动有其客观规律，学习新课标，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。比如所带的'班级里总有一批好动，学习和生活习惯不好的学生，刚开始时，对于毫无教学经验的我，有相当大的难度。经过本人不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄，心理特征结合起来才能使学生愿意学，主动学。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识，技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑，动口，动手，才能变成学生自己的财富。
教书育人同时要求教师不断地完善自身，提高业务水平，扩大知识面，从教7年，在较好地完成教学工作的同时，我还认真进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。
1，撰写教学论文，努力提升自己的业务水平。2006年参加了省级课题《****》。同年，结合平时英语教学，撰写《****》一论文，在**市教育学会外语教学专业委员会举办的论文竞赛中获得全市三等奖。并且还在**市第一中学校组织的教育教学叙事竞赛中，以《****》一文获得二等奖。在这几年的教学经历中，多次参加学校组织的公开课展示和同题开课活动并得奖，还两次参加高三调研活动，所上的课受到一致好评。
2，参加2009年**市第一中学组织的青年教师把握学科能力竞赛，取得三等奖。
3，继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，普通话通过二级甲等;参加电脑培训并顺利通过考试;06年顺利通过信息教育技术考试;二外日语也顺利通过了省考和市考，成绩优良。
-在学校许多经验丰富的老师的悉心指导下，在同仁们的帮助中，我在过去的七年里取得了一些成绩，但是成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中将虚心学习，勇于创新，努力提高自身水平，争取再创佳绩。在此，特申报中学一级教师职称，望领导专家批准。
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