学生个性化的自我评价_自我评价

时间：2024-01-17 10:00:44 自我评价我要投稿

学生个性化的自我评价_自我评价

　　在平平淡淡的日常中，我们最熟悉的就是自我评价了，自我评价是个人对自己的思想、动机、行为和个性的评价。你知道自我评价怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的学生个性化的自我评价_自我评价，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学生个性化的自我评价_自我评价

　　为加通信学院社团服务部干事的工作能力，提高干事考核活动、管理社团的能力，制定以下计划

　　一、培养目的：

　　通过培养使干事具备较强交际能力、领导组织能力、语言表达能力、一定的写作功底等多方面综合能力的学生，同时，使干事具有提出问题并能主动解决问题的能力，能够合理处理工作和学习的关系的能力，以及熟悉本部门的主要工作。

　　二、具体计划：

　　1、培养干事的工作能力。为了让干事在锻炼同时做好工作，把所有干事根据特长分成2组，分别为外务组，内务组。

　　外务组负责辅助协会策划活动，以助手身份深入到整个社团内部工作，负责协助社团的活动，总结社团服务部的活动，并提出建设性意见。

　　内务组负责财务管理工作，写新闻稿，制定值班表，部门内的人文关怀（生日贺卡等），以及每学期的资料整理，制作评分表，并且仍需参加各社团的考核活动。

　　外务组及内务组成员应定期调换职位，以保证干事得到充分锻炼。

　　2、培养干事的活动能力。

　　所有的干事轮流参加社团考核活动，了解活动的各个基本元素

　　社团服务部会安排每位干事至少一次完整参加社团活动，包括策划，组织，行动，反馈。

　　社团服务部每学期至少组织一次本部门活动，要求所有干事参加。

　　3、干事的交际能力，表达能力，多给干事创造互相倾诉，互相交流的机会，并定期安排演讲活动，让干事站在讲台，锻炼口才。同时，也会在开会时候突然给他们话题，让他们面向大家，能够面不改色的表达自己的想法。

　　4、对于干事写作能力的培养，先教干事怎样写策划和总结（发给干事一些策划书和总结），让他们有东西可以模仿，逐渐找到自己写作的感觉。并且加入到社团活动中，参加社团策划，完成实践。同时，所有的干事应当轮流写新闻稿。

　　5、增强干事的团结合作精神，首先有定期的例会，提供交流的时间，让干事交流感情，其次适当的人文关怀，过生日时送贺卡等。

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