学年考核自我鉴定集锦六篇
自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结，自我鉴定就可以促使我们思考，为此我们要做好总结，写好自我鉴定。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗？下面是小编整理的学年考核自我鉴定6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学年考核自我鉴定 篇1
我们还年轻，常常以为时间过的不紧不慢，不知觉地，研究生第一学年就过去了。回顾这一年的学习、思想、工作和生活，心中不免思绪万千，有的想法已经实现了，有的计划还没有落实，有的目标还需要奋斗。
一、学习方面
研究生当以研究、学习为重，学习是从始至终都不能松懈的。我原本就喜欢阅读，这一年下来，涉猎法学、政法学、社会学、心理学等方面，通读《论犯罪与惩罚》、《社会契约论》等经典名著，专业课方面亦是相当抓紧，根据课程进度和授课内容，以专题研究为导向，花最多的时间解决专业知识不够牢固、不够全面、不够明晰的问题。在《湖南公安高等专科学校学报》、《警苑论坛》、《法学实验》等期刊上发表论文3篇，论文《论法官与司法公信力----以审判中心主义为视角》获“法官品质与司法公信力研讨会”二等奖，受邀并出席该研讨会。另外，参与的两项“研究生创新项目”均已立项。学习成绩名列全班第3名，平均分86.7分。
二、思想方面
仅仅学习好是不够的，作为一名老党员，在政治上要与党一致，在思想上要追求进步，在行动上要踊跃表现，不断加强党性修养，不断提高思想觉悟，不断强化政治素养，本学年被评为“优秀研究生共产党员”是组织对我的表现的积极评价。
三、工作方面
以一名党员的标准时刻要求自己，体现在工作上，就要敢于承担责任，主动为同学服务，工作热情，态度端正。担任09级侦查学硕士班班长，组织了一些活动，团结同学，形成班级凝聚力；xx至xx学年，在院研究生会担任副秘书长，培养了良好的组织交际能力，注重配合、协调其他部门和学生干部，出色完成各项工作。
四、生活方面
与人相处是一门很深的学问，我以为只能做好我自己，才能与别人处好。我最大的特点是诚实守信，热忱待人，有较强的时间观念，有良好的生活习惯。早为成年人的我，尝想减轻一点家庭经济压力，故而也做一些社会兼职，比如家教、代课，不过学习永远是我的第一要务，尽管心愿很强，并没有过多从事社会兼职。
学年考核自我鉴定 篇2
一个学年也是过去了，对于这一年，我知道并不是那么容易去度过的，特别是又有了疫情的影响，但我也是认真的去学习，去让这一年过得充实，也是没有浪费什么时间，在此也是对此来做个
学习上，无论是在家里的
生活中，我也是去注意安全，防控的时候会配合带好口罩，也是不会外出，避免受到影响，后来疫情好了一些，自己也是回到学校，依旧做好了防控的工作，让自己能投身在学习上而不受到这些事情的影响，和同学的交流，也是以线上为主，当然多是探讨下如何的学习来让自己不断进步，对于活动的参加少了一些，但也是会去做，并且我也是意识到这一年的特殊性，但该有的锻炼也是不可少的，在家运动，回到学校也是延续这个习惯，让自己的身体更好，不会受到太多的影响，即使有时候学习上很忙，我也是会尽量的抽空去运动，锻炼了自己的身体，也是让自己能更有精力投身学习。时间感觉过得很快，一年，其实并不长的可以说还很短暂，一下就过去了，而这也是我把日子过得充实，每一天都是没有去浪费，去让自己有所收获。
而今的自己，也是看到有不足的方面，这些是在学习以及实践中发现的，也是去做了一些事情才能找到问题，同时也是明白要去提升，有了一个新的方向，一年的时间，让我进步也是让我看到自身不足的地方，这些都是一种收获，我也是会继续努力在学习中而为自己的未来而去付出。
学年考核自我鉴定 篇3
时间这东西过的是真的快，在不经意间，我的研一生活就结束了，但是这一年种种经历，我回想起来我并不觉得自己有任何遗憾的地方，我非常的喜欢自己能有这样的心态，对面自己做过的事情，我就不会去想自己有哪些没做好的地方，我只会去考虑下次要怎么做的更好，也正是因为这种思想，让我在研一的时光里，过的非常的充实快乐。以下就是我对自己这一学年的自我鉴定：
一、结识好友，拓展人际关系
在这一年里，我结识了很多志同道合的好朋友，我们并不是像大学的同学那样一起出去玩、一起打游戏，而是在一起谈论自己研究的课题方向，给彼此一些经验和建议，这真的就是非常的有帮助，因为大家现在都是站在同一起跑线的同学，但是我们对专业知识的认识都不相同，对于有的人对光学折射比较有研究，有的人对计算机方面的研究比较深入，我们这样互帮互助起来，导致我们自身的能力都在蹭蹭蹭的上涨，多多少少能在自己做课题研究的时候有所帮助，我认真这才是正确的交友方式，能够给自己带来帮助的朋友，才是好朋友。跟他们的相处基本上都是我在主动，因为我想锻炼一下自己的人际交往能力，这样以后在社会上的时候，也会有帮助。
二、努力学习，丰富精神世界
我能考上研究生并不是所谓的运气，这都是我夜以继日我努力得来的，所以我一直都是倍感珍惜这个机会，所以我在学习当中也会比以前更努力，既然有了增加自己知识的机会，我就不会随便任由这个机会从我的面前溜走。我在校期间，基本上一天当中有八个小时都是在学习，一个小时泡在图书馆，果然有专业的导师指导，我能明显的感觉到自己在专业方面的进步有多快，最关键的是，我现在在图书馆随便可以找到适合我看的数据，让我可以尽可能的去找资料，对我的学术研究十分的有帮助，可以说是如虎添翼，最关键的是我现在基本上不需要导师就能处理问题了，我在资料室里，可以找到太多有关自己专业的实验了，对我来说收益非常大。
三、规范生活时间，养成习惯
一个研究生最不能就是自己生病了，因为那样子非常的影响自己的学习，所以我一向都保证自己的生活都是十分规范的，保证作息时间的温度，这样才能让自己一直都有非常的好的精神状态去学习，这是我的导师教给我的道理。一个成功人士，他一定需要一个非常健康的身体，我一直都把这句话记在心里，所以我才能一次感冒都没有犯。保证自己一学年当中，没有缺席导师的一节课。
学年考核自我鉴定 篇4
读研究生的这一年，我也是有很大的收获，和本科不一样，我们的专业更加的深入，而且要学的东西真的特别的多，我也是在这一学年里有了很大的进步，同时对于这一学年我也是感觉到自身不懂的知识有很多，也是学得越多，更有更深的知识在等待着我去钻研，去学习，我也是对于这一学年来做一个自我的鉴定。
这一年里，我跟着导师学习，无论是书本的知识，或者项目的工作，我都是认真的去做，去学，上学期的时候，还是在学校里面，但是这个学期，却是由于受到疫情的影响，一整个学期都是在家里，虽然如此，但是我们的项目也依旧正常的进行，只是从面对面的沟通到了线上视频的沟通，和同学和导师一起的探讨，我也是尝试了不一样的方式，虽然大家不见面，但是项目的进度却是意外的顺利，也是我们都认真的去钻研了，没有松懈，既然是研究生了，那么更是要对得起当初自己能考上，而且面试的时候得到了导师的青睐，既然如此，学习也是非常的重要，我也是很自主的去钻研，没有由于受到疫情的影响而把学习给落了下来，特别是专业的课程，更是认真的去听了。
同样这一学年，导师也是给了我们选题，做了一个项目，虽然这个项目的研究是偏理论性的，但是其实也是需要有一些动手的操作，上半学期也是做得差不多的，但是理论性的东西也是这学期主要的工作，所以也是没有受到太多的影响，要是先做理论，那么可能这个项目没有那么顺利的进行下去，而在家的日子，我也是按照在学校的一个作息习惯，认真的'听课，和同学去探讨，而今回到学校也是可以把项目汇总，大家再做一次探讨。一个学年过去，收获的不但是知识，也是让我更加的明白，当初选择读研究生，是我的理想，同时也是让我对于这个专业有了更深入的了解，更加热爱这个专业了。
而今一学年过去了，对于接下来的日子，我也是要继续的去深入学习，不能松懈，项目也是要继续的进行下去，进入到第二个阶段，同时自己的一些不足也是在学习之中感受到了，更让我有一种紧迫感，让我更明确自己要学的方向了，对于老师的期待，我也是会认真的去完成，不会辜负的。
学年考核自我鉴定 篇5
在这一年里,我出满勤,热爱本职工作,遵纪守法,团结同事,服从分工安排,坚守工作岗位,圆满地完成了自身的工作任务.以实际行动,以党的教育理论方针为指导,为人师表,解放思想,开拓进取,创新改进工作方法.
工作中坚持面向全体学生,以人为本,培优转差,师生和谐,共同进步.注重自身的业务培训和提高,学习有关的教育教学理论和新课程理念,以及有关最新的法律知识,并有机地贯彻到教育教学活动中去,使学生在学习书本知识的同时,增加了自我安全和公共安全意识,心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国,面向世界的理念
课堂教学方面,我针对当前的班级规模,采取“激发—愉悦—体验”的做法,例如:(1)互设提问,互相简评,尽最大的可能从一问一答中找出闪光点,以利愉悦、
促提高;
(2)趣味知识方面,在板演练习的同时,掺入互改互评的环节活动,在发现问题的同时也在寻求着解决问题的手段和方法;
(3)对个别的问题生,布置作业时实施减轻措施,一般地说,负担轻了,压力就小而信心就足,这样做实际上是留给他们自觉赶超的空间,时机一到,灵感闪烁,就有可能点燃智慧的火花,自然就有所产生飞跃.
通过实施这一理念做法,使学生真正感受到“强中还有强中手”的意味,体会到学习是既紧张,也愉悦,有时还是轻松的.学习应是师生互动,生生互动,甚至是家长(社会)与“我”的互动,进而达到“求之切”、“获之牢”的目的.
学年考核自我鉴定 篇6
在这一年里,我出满勤,热爱本职工作,遵纪守法,团结同事,服从分工安排,坚守工作岗位,圆满地完成了自身的工作任务.以实际行动,以党的教育理论方针为指导,为人师表,解放思想,开拓进取,创新改进工作方法.工作中坚持面向全体学生,以人为本,培优转差,师生和谐,共同进步.注重自身的业务培训和提高,学习有关的教育教学理论和新课程理念,以及有关最新的法律知识,并有机地贯彻到教育教学活动中去,使学生在学习书本知识的同时,增加了自我安全和公共安全意识,心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国,面向世界的理念
课堂教学方面,我针对当前的班级规模,采取“激发—愉悦—体验”的做法,例如:(1)互设提问,互相简评,尽最大的可能从一问一答中找出闪光点,以利愉悦、促提高;(2)趣味知识方面,在板演练习的同时,掺入互改互评的环节活动,在发现问题的同时也在寻求着解决问题的手段和方法;(3)对个别的问题生,布置作业时实施减轻措施,一般地说,负担轻了,压力就小而信心就足,这样做实际上是留给他们自觉赶超的空间,时机一到,灵感闪烁,就有可能点燃智慧的火花,自然就有所产生飞跃.通过实施这一理念做法,使学生真正感受到“强中还有强中手”的意味,体会到学习是既紧张,也愉悦,有时还是轻松的.学习应是师生互动,生生互动,甚至是家长(社会)与“我”的互动,进而达到“求之切”、“获之牢”的目的。
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