【推荐】实习自我鉴定六篇
自我鉴定是个人对一个时期的学习或工作进行自我总结，自我鉴定可以提升对发现问题的能力，不妨让我们用心总结，认真完成自我鉴定吧。我们该怎么写自我鉴定呢？下面是小编为大家收集的实习自我鉴定6篇，希望对大家有所帮助。
实习自我鉴定 篇1
大学三年冲冲而过，有些学生在大学里面培养出了自己一套独特的学习方法，而有些人却在大学里面白白浪费了自己的学习机会。本文讲述的是一位英语专业大专生的实习鉴定，大家不妨看看这位大专学历大学生的实习所得。
在大学三年里，我渐渐的变得成熟，在校培养了我的道德情操、养成了我独特的一套学习方法，我严格要求自己，就这样我在多个方面都有了飞跃的进步。
在校期间我遵守学校的各项规章制度，有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，()有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。思想端正，能吃苦耐劳，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人。
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
在学习方面我深知学习是我的天职，如果不努力学习将不能胜任未来工作的挑战。我初步掌握如何运用英语知识进行 一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！ 我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。我除努力学习自己的专业英语外，还积极的拓展知识面，在各阶段考试中，已良好的成绩全都通过，曾获得二等奖学金，除此之外，为了适应日新月异的新时代发展的需要，再加上自身的兴趣，参加过系里的计算机培训，掌握了基本操作。
在思想道德方面，对教育事业，我充满热情，深知"十年树木，百年树人"的道理，教育事业的兴衰成败关系到一个国家、一个民族的兴衰成败，我愿在教育事业中尽一份绵薄之力。而且，我信奉师大附中校训中的一句话：要做教育家，而不仅仅是教书匠。所以，在未来的教育工作中，我会不断地为此努力。
我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的英语教育工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。
实习自我鉴定 篇2
临床的实习是对实际学习阶段的稳固与增强，也是对临床技艺操作的培育和锤炼，一同也是我们失业岗前的最佳锻练。即便这段时辰很短，但对我们每本身都很紧要。我们倍偿爱惜这段时辰，爱惜每一天的锤炼和自我进步的机遇，爱惜与教员们这段难得的师徒之情。可以尽快地顺应医院环境，为在医院实习和义务打下了良好的根底，这应该算的上是实习阶段的一个播种：学会顺应，学会在新的环境中生长和生活。
我们积极努力的争取每一次的锤炼机遇，一同还不停丰厚临床实际知识，积极自觉地思考各类问题，关于不懂的问题谦逊的向带教教员或其它教员讨教，做好知识笔记。遇到教员没空解答时，我们会在义务之余查找书籍，或向教员及更多的人讨教，以更好的增强实际知识与临床的联合。依据学校和医院的央求我们积极自觉地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培育了我们书写、组织、表达等各方面的才干。
这段耐久的实习时辰里，我们的播种很多很多，假定用随意的词汇来概括就显得言语的惨白有力，至多不能很精确和明晰的表达我们收获颇丰。实习时代的播种将为我们今后任务和学习打下良好的根底。总之在感激人民医院培育我们点点滴滴播种时，我们将以更积极自觉的义务态度，更扎实结实的操作技艺，更丰厚深沉的实际知识，走上各自的义务岗位，进步临床义务才干，对卫惹事业尽心尽责！
在师友的严厉教益及本身的努力下，我具有了扎实的专业根底知识，零碎地掌握了临床医学专业课程。一同，在不满足于学好实际课的一同也注重于对各类相干医学知识的学习。一同我运用课余时辰普遍地涉猎了大批书籍，参与各类活动，这不光空虚了本身，也培育了本身多方面的技艺。我对知识、对本专业一丝不苟，因此在效果上不停都失掉以及助学金。更紧要的是，在“勾搭，勤劳，务虚，创新”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性情特点。
严厉恪守国度法规及学院各项规章制度。在校风的鞭笞下，我努力学习，刻苦研究、勇于进取、努力将本身培育成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊重教员，勾搭同窗，以“热情、务虚、失职”的作风，积极完成学校和年级的各项义务，积极向医院的医生学习，秉着“安康所系性命相托”的决计，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、义务打下坚实的根底。不停追求，不停学习，不停创新，努力展开自我，完善自我，跨越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我本身的根本准绳。
身为先生的我在修好学业的一同也注重于对社会的理论。本着学致运用，理论联合实际发扬，抓住每一个机遇，锤炼本身。大学五年，我深深地感遭到，与出色先生同事，使我在竞争中获益；向实践困难应战，让我在迂回中生长。祖辈们教我勤劳、尽责、严酷、耿直；苏州大学医学院培育了我实事求是、开辟进取的作风。
我酷爱医学事业，并立志献身于医学事业！我牢记着医先生的誓词：我自愿献身医学，酷爱家乡，忠于人民，遵守医德，尊师守纪，刻苦研究，孜孜不倦，如虎添翼，片面展开。我决计疗养生息除人类之病痛，助安康之圆满，维护医术的圣洁和荣誉，治病救人，不辞艰苦，执着追求，为家乡医药卫惹事业的展开和人类身心安康妥协终生。我将在事前的义务和学习中愈加努力，不停空虚自我、完善自我，做一名二十一世纪的好医生！
实习自我鉴定 篇3
时光如水，岁月如梭，有如雁过无痕一般，斗转星移，转眼实习已近半年了。想想曾经在学校的那两年时间，在这两年时间内，我通过不断地学习，认识了正确的人生观、世界观、价值观，除此之外我还收获了很多很多??时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的流逝一点一点的成长，曾经美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价。回想自己还是学生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然??原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑现在的渺小??我们不得不笑着并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步路：
20xx年7月5号，是下实习的第一天。记得那天早上，太阳很不近人情的挂在天空，散发出了他所有的热量，我和室友赶到浙一医院的时候，身上的衣服已被汗水浸湿了。然后，实习小组长带领我们去李盈老师那里报到。李老师简单的介绍了几句后，就领着我们一群人去各个科室逛了一圈，然后实习组长安排了每个人的去处，一切结束了之后，我们就去被分配好的地方报到，我实习的第一站——临床药学
在临床药学只有短短的三周时间，刚去的时候，因为比较陌生，话都不敢说，只能坐着等老师给我们布置任务。可是这毕竟不是在学校，很多时候要自己主动，因为老师们都很忙，不可能时时刻刻都监督着我们。当初我们有三个人一起在临床药学，第一天因为没有布置任务再加上自己的不主动，所以就空了一天。等到第二天的时候，陈老师让我们编管子，说是实验的时候要用，于是我们三就很认真的开始编。
毕竟是刚出学校，无论做什么事请都异常的专心，尽管编管子是一件再简单不过的事情了。以后的日子，也就是编编管子了。不过日子久了，实验室里很多设备都开始慢慢的熟悉了，临床药学基本上每星期都会有临床试验，会有很多志愿者过来，等他们吃完药，然后采血、血液处理，几个星期之后再拿这些血液做出血浆药物浓度的曲线，从而来判断这个药物的半衰期、药物副作用等等。而在这些步骤中，我们要做的就只有血液处理那一步，因为这一步最简单。像采血的话，需要技术含量和胆量这两个条件都满足，而我们是药学专业的，虽然平时在学校的时候也上过基础的课，知道肘静脉在哪，不过毕竟没有实践过，也确实是没这个胆量操作。采血结束后，我们要对血液进行处理，根据志愿者所服的药物的性质，有些要避光，有些需要离心之后，取上清液。
就是血浆部分于离心管中，然后才能放到冰柜里面，冰柜的温度也要足够低，不然血浆就会变坏。其实临床药学这里研究的只是生物利用度和生物等效性这两个课题，很费脑子的活。胡老师是一个很负责任的老师，他会在他有空的时候给我们讲解很多知识，比如说高效液相的工作原理，尽管我不是很懂，不过还是很感谢胡老师的认真。
我的第二站是制剂室，制剂室是一个很有规律的地方，每天的.任务都是在前一周就定下来了的。进入制剂室是要穿无菌服的，还要带好口罩和手套，这一层还是很严格的。我在制剂室的第一周是做胶囊，很机械的动作，用一个刷子把胶囊壳排到机器上，然后在板上倒上药粉，再盖上胶囊壳，在天平秤上平衡每粒胶囊的重量，然后把做好的胶囊倒出来即可。虽然简单，却也马虎不得。我的第二周和第三周是跟着二组的郑老师的，郑老师跟胡老师一样，会把自己知道的都讲解给我们听。每次进入制剂室后，在开始配制溶液前，她都会把原料和步骤都跟我讲解一次。我总觉得我对不起郑老师，当我现在在电脑前回忆制剂室的点点滴滴的时候，郑老师教给我的东西全忘记了。不过学会的东西还是挺多的，比如说溶液的灌装，原料药要怎么称，分析天平使用过之后要怎么处理等等。出了制剂室，在外包装间的时候会贴贴标签之类的，跟老师聊聊天，两周很快就过去了。制剂室是每周都要彻底打扫一次的，每一个角落都需要，必须达到标准
才能进行药物的配制。接下来的两周时间，我去了快检室。快检室的主要工作是对制剂室制出来的药物进行药物检验，检验药物含量、PH是否合格。快检室有一个很大的好处就是20xx版中国药典三部全到齐了，这对于药分知识学的不是很好的我来说简直是兴奋到了极点。快检室的仪器设备不多，时间也很短暂，我只会操作药品的片重差异，溶液PH测量，还没等我学会紫外分光光度法就要离开了。
接下来，我去了门诊西药房——实习科室中最忙的一个地方。只能用忙来形容，我去的第一天，由于是个新人，根本就没有人会有空理你，而你，只能对着一些药品，看说明书，熟悉药品的摆放位置。有时候人多的时候，还会觉得自己在这里简直是碍手碍脚。后来，小白老师向我介绍了各类药品所摆放的位置，然后让我跟着小高老师加药，加快熟悉药品的分类摆放，有时候会给我一些简单的处方让我自己找药。尽管是一些很简单的药，我也要找上老半天。很多时候我想自己慢慢找，可是又怕病人等急了，最后只能麻烦老师，问清该药品放在哪个柜，然后再去寻找。也有时候就是知道了该药品在哪一个柜，却还是找不到，又要去请教老师。那个时候想想自己还真是笨死了，这么简单的一个药，却要麻烦老师好多次。
日复一日，对门诊药品的摆放位置渐渐熟悉了，我更期待那些比较大的处方，虽然药品多，却能真正的考验我这么多天下来的辛苦努力。针对于片剂，刚开始的时候，我往往会混淆药品的规格和产地，例如，他克莫司胶囊有0.5mg和1mg之分，还有进口和国产之分，一般处方单上都会明确标明的，可是一开始我根本就不知道那么多，在一两次的出错之后，养成了每次拿药前都要先看看规格和产地这个习惯，却也没有再出错过。在门诊药房，药品数量是非常多的，同类药品也很多，都是由不同的厂家生产的，因此往往在该类药品旁边会有一张“看清同类药品”的小标签，以防止拿错药和发错药。我说了，门诊是一个非常忙碌的地方，一天会有几千张的处方，经常是连上厕所的时间都没有，所以很多时候拿到一张处方，瞄一眼上面的药品，就可以在短时间内把它找出来，顺着记忆，在哪个位置就去哪找，由于加药的时候会因为药太多而加到旁边药物该放的地方，或者两种药物因为是同一个厂家生产的，外包装一样，或者两种药品的商品名或化学名相似，常常也会出错，这个时候核对的药师的重要性就体现出来了。在前台发药的药师，出了发药之外，也还要进行药品的核对，就像人体有三道防线一样，一旦三道防线都破了的时候，问题就很严重了。所以我们在根据处方拿药的时候，要小心小心再小心。在门诊药房的七周时间，我的师父对我的帮助还是不可小觑的，他还教我简历要如何写，怎样让自己更加自信等，在此，我很感谢他的帮忙。
实习自我鉴定 篇4
一年的见习期即将结束。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好班主任和英语教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的教师工作做如下鉴定。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
二、班主任工作
学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个刚毕业的学生一进校就做五年级的班主任。通过向其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。
在工作中注意：
1。制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
2。充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。
3。关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢。班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘这片园地。
三、英语教学工作
我所任教的是三年级和五年级共四个班的英语教学工作。面对这两个有一定年龄差距的年段，我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：
1。深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。
2。认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“english，i cando”“english，i can say”。
3。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4。坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
5。注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了多次公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评。总体上来说，我感觉从大学校园走进小学校园，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被教育者变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正，我一定会再接再厉，继续努力工作。
实习自我鉴定 篇5
两个多月的实习生活行将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心请教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感自豪。我付出了很多，收获了更多。下面我将这两个多月的实习做扼要的汇报总结。
一、加强学习，虔诚教育事业。
在实习期间，我系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我浏览教育书籍，学习教育阵线中先进人物的事迹，时刻鞭策鼓励自己。我酷爱教育事业，酷爱我的学生。在工作中能够求真务实、开辟进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每堂课，带好每次练习，美满地完本钱职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生榜样，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。另外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
二、深钻教材，认真教学。
体育课教、学、练三者之间的同一。俗语说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而奇妙的引导，才能在学生的学习中起到引爆作用，实现认知、情感、行为三者的同一，取得教学最好效果。
传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织情势，以行政教学班为主的组织情势、分项教学的组织情势等，还有原封不动的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是甚么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，轻松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就立正、稍息，面对体育教师的讲授示范等，学生能喜欢这样的教学法组织情势吗?答案是不是定的。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特点，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习爱好，进步体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。
经过进程近一个月的教学实习，所教学的班级学生根基理解和掌控了逾越式跳高。在教育教学中，应用前进先辈的教育理念和科学(教学案例，试卷，课件，教案)的教学体例，全力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学体例能激起学生的进修乐趣和增进学生的思惟勾当，能重视因材施教、因人施教，有用的调动了学生进修的自动性，使学生在课堂上渐渐养成了认真进修的精采习惯，让每位学生都能够在乐中练，在操练乐，课堂空气布满活力，有用地进步了课堂教学质量。我在高二年级学生查询造访中，几近人人都能做到从豪情上、行动上自动参与教学勾当，做到人人参与勾当，人人健康成长。
三、实习体味
在体育教学中，成心识地融进德育教育，不但能磨炼学生的意志，更主要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生从命组织遵守纪律，老实、机灵、积极进往的心理道德。经过进程教学实践，为此，我在教学，逾越式跳高重要从以下几个方面进行摸索的，并遭到了精采的下场下面就环绕这个题目谈谈我自己的一些陋劣的观点。
1、用尊贵的精神往塑造学生
教师的言行直接影响和传染着学生。作为教师必须增强本身修养，进步本身素质具有一种高昂向上，积极进取的敬业精神，教师精采的言行举止，会给学生建立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内在，是学生在潜移默化中遭到陶冶，摹拟中审阅自己，从而取得周全教育。
2、用正确的体例往指导学生
体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲授，正确无误的示范和行之有用的教育，让学生对此内容发生稠密的乐趣。在操练中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体格，精采的专业素质往影响指导学生酷爱体育行为。
例如我在逾越式跳高教学时这样放置的，第一个操练，用鼓励的口号庖代传统的一二一口号，在逾越式跳高操练前热身勾当中，我用鼓励口号鼓舞鼓励学生，我自负，我成功、我参与、我孤高、我英勇，操练逾越式跳高我能行!然后要肄业生自立操练逾越式跳高过竿动作，几次后经过进程体味往斟酌。a若何才能保证操练时的平安?b操练逾越式跳高能使身体哪些部位取得磨炼?取得的答案是：对平安，年夜部分学生答复是按逾越式跳高动作体例往做;对磨炼的好处有的学生答复可以磨炼下肢的气力，有的学生说可以磨炼自己的胆子，有的学生答复好玩，有的学生答复可以磨炼自己的身体，学生答复几近包括了操练的意义。教师实时加以指导，常常操练可使人下肢更有力，关节更矫捷，可使人英勇，但操练时重视平安，重视自我庇护。
第二个操练，我设计几组分歧高度的跳高架，让学生自己选择高度操练，并提出题目：当他人跳不过往时你该怎样办?年夜都学(教学案例，试卷，课件，教案)生答复我们要辅佐他，教师马上提出庇护与辅佐的体例，操练中发扬合作精神。不管在哪组上操练，我总是用鼓舞鼓励性的说话对学生进行鼓舞鼓励和指导，特别是对进修上有困然的学生，几次操练后学生逐步向有难度的跳高架靠近。
3、用师生间精采豪情往传染学生
在体育教学中，向学生进行思维道德教育，关头在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了年夜部分时刻在室外，和学生的直接接触最多。我们非论起风下雨，还是酷寒盛暑都带领学生往完成身体磨炼使命。在这类艰辛的情形中教师的影响是最年夜的。盛暑中，我们所站的位置是面临太阳;北风中我们所站的位置是面临风口这类无形的教育体例，化为浓浓的师生豪情和对美好事物的判定，使学生在潜移默化中遭到教育，从而进步学生对美好事物的寻求。
4、用祖国的呼唤往鼓舞学生
青少年都有神驰美好未来的愿看，都有为祖国进献自己青春的使命感，都想有健康的体格和精采体育手艺。在道德理想与专业进修中，辅佐学生建立只怀孕体好，未来才能更好地为祖国工作的思维，在各类规章制度的束缚下，使学生磨炼身体成为自觉的行动，并使这类自觉行动表此刻体育课的进修和磨炼中。
四、我的思考。
在实习期间，我碰到了困难，也对体育教学进行了一定的思考：
1、教师对学生的太高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或练习时，有必要下降难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可答应学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成绩感。对待学生方面，既要求严格重视素质的培养，进步他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦刻苦，顽强拼搏的体育精神。
2、每堂课教材公道安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲授动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
3、上课期间，在重视终结性评价的同时也应重视进程性评价，告知学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这类评价方法对发展学生的体能，促进健康，文娱身心，调理情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所取得的成功感，对进一步增进完善新课标的评价方法起着积极的意义。
4、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，研究教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，进步学生整体素质。
实习自我鉴定 篇6
来到这家公司实习已有半年了，这些日子以来，在公司各位领导和同事们 的精心辅导和教育下，通过自身的不断努力，在工作中，不仅得到了磨练还培 养了我的工作作风和团队意识，相信在今后的工作中，我会紧密配合公司销售 规定，任劳任怨的工作，成为一名称职的房地产营销能手。
四年的校园生活让我学习到了丰富的市场营销知识，在实践的过程中叶增 加了自己的学习能力和阅历丰富了我对房地产营销职业的兴趣。使我获益匪 浅。我从坎坷曲折中一步步走过，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加 成熟、坚定，专业功底更加扎实。
在实习的这段时间里，我不仅学到了很多在书本中学不到的营销知识，也 让我个人更加的成熟和坚强;在工作中，我正确认识自身的工作和价值，正确 处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬 业，保证各项工作的高效运转。
在实习工作中，当我在工作中遇到销售困难时，曾夜不能寐的思考解决方 法，因为我始终相信方法总比困难多;只要肯学，就一定能找到解决问题的方 法。
生命在于坚持，我可以接受失败，但我却拒绝放弃! 就这样，两个月过去 了，我坚持了下来;如今的我已经变的成熟老练了，在工作中积极向上，善于 发现问题，并及时的解决，曾多次受到主管经理和副总的表扬;在具体的市场 上，能很好的处理同客户的关系，同时维护好同终端的客情关系，从而让我感 受到了营销给我带来的乐趣! 一年的实习让我收获了不少，无论是理论知识，还是社会实践都让我受用 终身，增长了不少知识，同时也让我明白了很多道理。
在学校学好本专业知识 的同时，还应该多参加些社会实践，拓展自己知识面，提高自己的综合素质， 不断学习，多思考，多练习，同时要做好与人相处和沟通，处理好人际关系。
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