英语教育实习自我鉴定（必备）
正常来说，自我鉴定也是总结的一种，写自我鉴定可以让我们审视自身，不妨让我们用心总结，认真完成自我鉴定吧。你想知道自我鉴定怎么写吗？下面是小编为大家收集的英语教育实习自我鉴定，希望对大家有所帮助。
英语教育实习自我鉴定1
在xx在中学实习的每一天，我都在努力改变从学生到老师的角色。穿着得体，言语举止自然端庄，尽力给学生留下良好的道德修养和高文化水平的印象。
在教学工作中，认真准备课程，认真修改教学计划，确保教学计划、教学课件规范、内容准确。了解学生的学习情况，根据教学的不同特点，积极面对课堂，教学语言表达清晰流畅，虚心听取教师的意见，弥补教学工作的不足。
在校长的工作中，与学生形成良好的师生关系，热情真诚地面对每个学生，尊重他们，深入细致地了解他们。积极负责班级管理。从早期自学的监督来看，每个学生是否按时到校，是否认真阅读课文；监督课间练习和眼保健操；课堂纪律、课间纪律、通知课堂规定的日常事务等。，并给予高度责任，认真对待，认真细致，确保各项工作到位。与此同时，与刘春添、张静金两位同学共同组织了携手，放飞五心的.主题班会，并取得了预期的效果。
在实习过程中，我也发现了自己在教学工作中的不足。讲座声音不够大，粉笔写得不够好，没有在学生中建立足够的的教学基本技能不扎实。
实习是每一位准老师来说都是一个至关重要的过程。通过这次实习，我明白，在未来，我必须加倍努力，不断改进，提高自己。
英语教育实习自我鉴定2
20xx年xx月xx日至x月底，我在xx市第xx中学实习了x个月。回顾这段经历，我成长了很多。虽然这段时间相对较短，但我会珍惜我在那里留下的每一个脚印。我相信这不是我旅程的目的地，而是我充满挑战和希望的开始。
xx市第xx中学是一所教学设备先进、教学成绩优异的学校，虽然在xx城市中学不是，但其先进的教学设备和优秀的教学资源是其他学校无法比拟的。
回顾过去x个月，我总结了很多经文经验和不足。虽然我们的专业知识比学校教师强，但我们在知识建设方面仍然存在许多断章，在课堂控制和课堂管理方面仍然缺乏经验。在实习期间，我真正实践了教师的职业工作，深刻认识到了教师的艰辛和困难。
进出学校，从学生到老师，我感觉很深，一直认为初中知识太简单，没什么好说的，但通过帮助老师纠正作业，听老师的教学，我意识到中学，我意识到中学的英语教学基础。
即使是最简单的知识也要讲很多遍，这样学生才能理解和掌握。我们不能用自己的思维来判断和衡量学生。我们认为简单的事情对他们来说其实很难。看着老师不断批评指导学生教学办公室，我意识到教师的职责不仅仅是传授知识，更是培养学生的学习习惯和方法，这是教学活动的关键。
每当我站在讲台上，被纯洁的眼睛盯着，作为一名教师的价值感和成就感就会自发产生。在实习期间，我没有履行一个好老师的`职责，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要一个学生记得我，我的实习就不会后悔。
我记得那是实习的第x天。一个学生在我的桌子上留下了一张纸条：老师，谢谢你。你让我对英语感兴趣。我会努力学习，尽快提高成绩。这是我在实习期间收到的礼物。我相信我离成为一名合格的老师不远了。
在实习的第x周，我开始准备讲座。因为我以前从来没有给过别人，我真的有点困惑，所以在讲座的前一天，我和老师仔细讨论，老师给了我很多建议和信心。
虽然我做了充分的准备，但第二天我走上讲台，面对这么多的眼睛，我还是很紧张。但我很快就调整了我的心态。总的来说，我相信我在这门课上是成功的。
一堂准备充分的课会让学生和老师受益匪浅。比如我在说Unit8、这门课的主题是如何询问和表达天气状况，这使得教学更加困难。如果你按照这本书教书，学生们会感到困难和无聊。为了上好这门课，我仔细研究了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地讲课。
为了让课堂活跃起来，我仍然使用多媒体。学生们对课堂很感兴趣，气氛也很活跃。我相信我已经迈出了成为一名合格教师的第一步。
下课后，老师告诉我：充分准备课程可以调动学生的热情，课堂效果很好，但同时也有能力驾驶课堂，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以在课堂上，一定要尽量让学生投入，不要让他们分心，这是非常讲究的方法。课堂内容丰富，教态自然，讲课生动，难度适中，照顾全部，自然能吸引学生。因此，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到种自然的氛围。
以上是我的个人实习鉴定。虽然有很多缺点，但我确实收获了很多。我认为教育是一个互动的过程。教师不仅要认真投入教学，还要积极配合学生，才能真正把知识传递给学生。
这个过程既快乐又艰难，但要成为一名合格的教师，我必须继续努力为教育做出贡献。
英语教育实习自我鉴定3
日月如梭，光阴似箭，为期一个月的实习生活转眼即逝，英语教育实习鉴定表。这是我学生生涯中唯一的一次实习生活，也是对我三年来所学专业知识的大检验。
在汕头市锦泰中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的'印象。
在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。
在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。
英语教育实习自我鉴定4
七月，阳光明媚，老师们的学习热情如火，这是我以前在培训中从未见过的。普通的口语和听力考试已经成为一个精彩的课堂片段展示。口语老师担心的外语口语课，已经成为一个轻松的交流研讨会………。
最让我感触最深的是xx李先生说，英语课应该以兴趣为主。兴趣是最好的老师。只有当你感兴趣时，你才能教好课本。有了爱好，学生才能想学，想学。我认为兴趣是英语教学的基础。
培训期间，我遵守班级管理纪律，不迟到，不早退，不无故旷课。在思想上，我有很强的`学习欲望、上进心和责任感，通过学习提高自己的素质。
在学习中，可以严格要求自己认真听、思考和记笔记，可以及时完成作业，可以每天有意识地学习反思，可以利用一切机会主动咨询老师，可以要求自己实现理论与实践的结合，可以争取更多的业余时间在图形信息中心，可以收集各种各样的信息，希望通过努力提高自己的科学文化素养。
在工作中，认真负责，有良好的组织能力，在班长期间，工作稳定，努力工作，责任心强，多次协助班主任完成各种班级工作。在生活中，生活充实有序，生活习惯良好，生活方式严谨，热情大方，诚实守信，乐于助人，能与同事和谐相处。
在这段时间的培训实习中，我掌握了在课堂上讲课的技巧，得到了很好的提高，学会了新颖的形式，培养了学生的爱好。
1、运用教具和电化教学手段培养爱好丰富多彩、生动的画面，让学生获得身临其境的真实体验，激发学生对知识的强烈渴望，提到学生对英语的爱好，让学生不知不觉地熟悉英语，练习英语。
2、开展课外活动，培养爱好开展各种有爱好的课外活动，是培养学生英语学习爱好的有效途径，如简单的英语会话，what’s your name？my name is…… how old are you？高年级学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师，告诉学生英美国家的风土人情、天文地理等知识。这些活动不仅能增强学生学习英语的信心，还能保持学习英语的持久爱好。而且让学生有更多的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。
3、英语教学以口语为主。注重沟通，在听、说的基础上提高学生的读写能力，教师首先要认真学习教材，了解重点。努力突破困难，努力井然有序地安排每一步。在教学过程中，语言学习场景语言学习场景。可采用说、笑、唱、跳、画的方式。表现出各种表情。引导学生投人角色，真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。 总之，教育是一个互动的过程，只要老师认真投入教学，孩子就会积极配合。这个过程很开心！这段时间的学习收获很多，会陪伴我走好以后的每一步！
英语教育实习自我鉴定5
自3月5号来到纯阳中学起，在陈建胜老师的指导下在高一（1）班、高一（6）班实习英语教学，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。
一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述
自3月6号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会 记在日志中。听完尹一兰、张钦松、邱文亚等讲的公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲，搭档邱文亚、程静、李秋荣等曾提出宝贵意见。
自4月2号第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一（1）班、高一（6）班讲课4个单元；评讲考试 试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。
二、对自己英语课堂教学优缺点的总结
结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结；
1。 课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“ppp”教学法等。
2。 课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生一视同仁，平等对待。
3。 讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4。 板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句
5。 讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结
6。 声音要再洪亮一些，有升降。
7。 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8。 在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。
三、对英语课堂教学与考试的思考
在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会 ，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。
考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的`认可与支持。这些都是我以后的努力方向。
四、对英语课堂教学与英语教学法的思考
实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗？是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗？到底问题在哪？
首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。
第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力；课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自己。这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。
写教案从何下手，修改时应注意哪些问题；评课，议课应遵循什么样的原则；与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向；到了总结与反思的时候，那些是要改进的，哪些是要继续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。
第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教学这副身躯；相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立活动连成一节课；相当于曲谱，只要放进歌词就可以成为完整动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大关注，但他们的存在却不容忽视，他们的作用也是不容忽视的。
一些老师课堂教学也组织了不少活动，气氛很热闹，学生很活跃，但整节课似乎显得有点混乱，学生不知学到什么，教学效果如何都难以测定，让人总感觉不知是多了点什么，还是少了点什么。感觉一节课就是用几个活动简单堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的教学，几个单元教学的重复与堆砌就是一学期的教学。而教学法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了结构，可以堆出高楼大厦，也可以堆出艺术作品。总之，它让我们的课堂活了起来，不必遵循什么死理，有了自己的发展方向；让我们的教学活了起来，可以四处走动。
第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的教学从应试教育平缓的过渡到素质教育。
我们老是说应试教育害人不浅，对学生以“分”定能力高低；对老师以“分”定工资多少。这不但扼杀了学生的创造性，埋没了他们的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成学生逆反心理严重，高分低能等后果；同时浪费了老师的心血，甚至还要被家长唾骂，打击了老师改进教学的信心，从而整体影响了国家的教育事业。因此不少人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教育，那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过度，需要一个桥梁，至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。当然要实现素质教育还需要很多条件，例如高素质的老师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件设施也十分必要。但作为一名免费师范生，我们现在能做的就是按照教学法上的要求去提高自己，去认真准备好自己的每一节课，为国家教育事业尽自己一份力。
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