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培训自我鉴定

时间:2021-04-26 16:41:26 培训自我鉴定 我要投稿

【精选】培训自我鉴定锦集七篇

  自我鉴定就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总结,写自我鉴定可以让我们审视自身,因此我们要做好总结,写好自我鉴定。如何把自我鉴定做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的培训自我鉴定7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】培训自我鉴定锦集七篇

培训自我鉴定 篇1

  一、指导思想

  紧密围绕教育教学理念、教育教学艺术修炼、师德和人文素养的提升,紧密围绕学科知识更新、课程实施能力、教科研能力的增强,注重教育教学实践培训的实效性。

  二、参训对象

  市(县、区)级学科带头人、名教师等具有发展潜力的中青年教师,年龄50周岁以下。

  三、培训目标

  通过培训,全面提升参训教师的教育理论素养和教学实践能力,形成独特的教学风格和系统化的研究成果,为他们成长为特级教师奠定基础,发挥他们在素质教育中的引领示范作用。

  四、时间、地点

  特级教师后备高级研修班教育教学实践模块的培训时间分5段安排,在省级培训结束后,9月~12月各安排一个单元,每个单元两天时间,另加一次两天的外出考察。具体时间安排为:

  9月17日、18日,10月15日、16日,11月12日、13日,12月10日、11日,外出考察时间另定。

  地点安排:商务酒店、南通大学主校区。

  五、内容设计

  根据项目要求,培训内容设计如下:

  每一个单元由“素养提升”、“技能提升”、“观摩评课”、“交流小结”四个模块组成:

  第一单元9月17日、18日

  上午开班典礼

  下午“素养提升——文化传统”兰花的文化内涵与民族的文化传统周建忠教授

  南通大学副校长

  上午“技能提升”新功能教学软件应用技

  技术指导

  (讲授/上机实践)丁卫泽教授

  南通大学现教中心主任

  下午“观摩评课”分四个大组,每组17~18人,围绕“高效课堂”的组织,研讨和确定观摩课程的选题第一单元时间进行选题的研讨和确定,排定第二、三、四单元观摩评课的顺序,(每人提供1门课20~25分钟的录像)

  第二单元10月15日、16日

  上午“素养提升——国际视野”美国高等教育体制对中国教育的冲击张宝国(留美博士)

  南通大学外国语学院

  下午“技能提升”信息检索实践

  (讲授/上机实践)南通大学图书馆

  上午“观摩评课”观摩评课由特级教师和培训班学员共同点评6门课

  下午观摩评课、交流小结

  第三单元11月12日、13日

  上午“素养提升——名师之路”梅花香自苦寒来——名师成长之路陈杰(人民教育家培养对象)

  南通市教科研中心主任

  下午“技能提升”如何使用电子期刊

  (讲授/上机实践)王斌(馆员)

  南通大学图书馆

  上午“观摩评课”观摩评课由特级教师和培训班学员共同点评6门课

  下午观摩评课、交流小结

  第四单元12月10日、11日

  上午“素养提升——祖国情怀”地缘政治与国—家—安—全环境刘明(副教授)

  南通大学继续教育学院院长

  下午“观摩评课”科研课题的申报和文献综述的撰写王灿明(教授)

  南通大学教育科学学院

  上午“技能提升”观摩评课由特级教师和培训班学员共同点评6门课

  下午观摩评课、交流小结

  六、培训形式

  培训形式体现开放性、民主性和参与性,着重围绕“素养提升”和“技能增强”和“课程实施能力”,充分调动参训教师的积极性和主动性。

  七、考核办法

  培训学员修完规定学习内容,经综合考核合格者,发给结业证书。

  1、综合考核等第按出勤、表现和撰写小结累计,成绩80′以上者为“b”(合格),90′以上者可评为“a”(优秀)。

  2、“a”(优秀)的百分比为学员总数的3—5%,“c”(不合格)为总数的1~3%(也可不设此档)。

  学员“表现等”评价标准

  项目,说明。备注

  出勤,40′,态度认真,学习努力

  全勤,40′,缺课一节扣4′,迟到、早退一次扣2′,班主任考核,缺课累计4节,不得结业

  表现,40′,优,合格32′—39′,班主任与班委会共同考核,表现突出者,可得“优”

  小结,20′,优,合格16′—19′,班委会与班主任共同考核,缺《考核鉴定表》不得结业

  八、管理要求

  根据江苏省教师培训中心印发的《中小学骨干教师省级培训项目工作规程》(苏师培10号)做好培训管理工作。

  1、做好培训准备工作,并于培训开班前20天,按培训学员名册发放培训通知,确保通知到每一位参训学员。

  2、成立培训工作领导小组,开好项目培训协调会,就教学、管理、生活、后勤安全保障等事项,明确职责,责任到人。

  3、加强过程管理,实行班主任负责制。对学员严格考勤,培训结束时进行综合考核,认真填写《培训鉴定表》,考核合格发给结业证书。做好项目培训总结工作。

  4、收集整理培训档案,按规定及时将培训总结和学员参训考核情况以书面和电子稿形式报送继续教育学院及相关教育局和培训指导机构。

培训自我鉴定 篇2

  7月15日至7月28日,我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中,校长为我们解读了各类教育教学法规,并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方应对我们进行了系统的培训,力求使我们在师德素养和教育教学业务本事方面有所提高。十多天的培训不仅仅资料十分丰富,培训形式也是多种多样,有作报告、经验交流、讨论等多种形式。异常是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说,具有很强的教育性,让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会:

  一、学习理论,提高自我的理论水平

  培训初,张校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一齐,系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得,从中获益匪浅。另外,学校还制定了学习篇目,教师们分学科学习了《新课程标准》,学好后组织教师交流。教师们在学习中反思,在反思中实践,从而来提高自我的理论知识。

  另外,梅主任在个人网页、博客、课件制作等方应对我们也进行了系统的培训。此刻,我也创立了自我的个人博客、网页,今后我会将自我的教学感言及时地撰写到博客中,从来不断地来充实自我。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中,从而使课堂更丰富,学生学得更开心。

  二、学会反思

  苏霍姆林斯基曾说过:“仅有善于分析自我工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中,我必须并且必须要学会总结反思,以逐步提高自我的教学水平。

  三、做好班队工作

  在“爱生模范”候选人竞选演讲中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中,她们不让一个学生掉队。异常是后进生,她们腾出自我的休息时间,为孩子们补缺补漏。在生活上,她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童、,她们就像父母一样,时刻对孩子们问寒问暖,让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久,我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验,真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。

  孩子们是明天的期望,而我们教师则是托起期望的人。他们的成功便是我们的成功,凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续,完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上,教育工作任重而道远,但我也相信在这片天空里,我们只要经过反复地学习、研究和领悟,定能绽放出自我绚烂的生命之花。

培训自我鉴定 篇3

  塑造自我的阳光心态,快乐工作。阳光心态就是自信、感恩、知足、达观,快乐工作是一种精神境界、一种理想追求。学会减压,使自我身心健康,学会阳光心态,对内有益于我们的身体健康,对外有助于营造和谐的家庭氛围和人际关系。打开心灵的窗户,让阳光照进来,我们的生活会更加精彩。

培训自我鉴定 篇4

  5月,我有幸参加了州委组织部在州委党校举办的20xx年春季县处级领导干部培训班。在州委组织部、党校的周密安排、任课教师的专题讲授、班主任潘贵春的精心指导和班委的组织带领下,我能摆正位置、虚心好学,端正学风、潜心修学,联系实际、活学善学。在学习期间,我们透过听取党校教师、外请专家们的专题讲座和丰富全面的教研活动,让我收获很大、体会很多、感受很深。为了发扬成绩,克服不足,促进以后的工作与学习,现作自我鉴定如下:

  一是态度端正,刻苦学习。我十分珍惜这次学习、锻炼的机会,把学习、修德作为学习的第一前提。虽然是脱产学习,但由于就职于县副处级领导岗位,单位的日常工作比较繁重,仍每一天基本在课余时间和周末正确处理好单位的事务,做到了工作、学习两不误。同时,我深知只有不断更新知识,拓宽视野,解放思|||想,才能更好地成为服务型党委政府中的一名合格领导干部。因此,在学习过程中,我始终做到认真对待每一门课程,仔细听讲,做好笔记,用心消化吸收,对课堂上不懂的或觉得有待更深入的,我下来虚心向老师请教,或从网上搜索、学习,不断从老师的讲解中寻找新的体会和感悟。

  二是仔细揣摩,学以致用。三十多天的培训,培训资料结合当前世界国情以及我州的实际状况,深入浅出地讲解了就如何转变发展方式,走一条生态、礼貌、发展、富强的康庄大道,资料覆盖了政治、历史、经济、文化等方方面面,使我收获颇丰。从《关于实施工业强州战略》一课中,让我体会到凡是工业经济强的地方,实力就强;凡是工业发展快的地方,发展就快;凡是工业项目大的地方,后劲就大,坚定了我对工业强州战略的信心。透过《廉政准则》考试,更坚定了我作为一名共产党员执政为民的理念;从《加快我州生态礼貌建设实验区建设》一课中,我深深感受到建立生态礼貌实验区的重要性……众多的课程资料加上老师们的精彩讲解,不断丰富了我的知识储备,修身养性,为我今后的更好地开展工作奠定了扎实的理论基础。

  三是树立信心,明确方向。透过这次学习培训,让我看到了自我有基层工作经验和处理突发事件的优势,同时也看到了自我在理论知识等方面与其它同志存在的差距。明白了要想成为一名合格的领导干部,务必正视差距,树立信心,以潜力培养为抓手,抓学习,勤工作,强素质,严要求,树形象,踏踏实实做事,老老实实做人。我相信,这次培训作为一个良好开端,今后我将在工作、生活中不断充实理论知识,用理论知识指导实践,能够更好地服务国家和人民。

  总之,透过一个月的学习培训,我的党性修养得到了新的增强,知识素养和工作技能也得到了新的提高。我会以这次学习作为新的起点,紧跟形势发展的需要,尽心尽力做好本职工作,为家乡的发展做出自我应有的贡献。

培训自我鉴定 篇5

  我在培训期间担任学员自律管理委员会卫生部长一职的同时还担任了班级的卫生委员一职。作为一名正式的共产党员,在培训期间我能够在学习上生活上有效的起到共产党员应有的模范先进的带头作用。在学习上我能够认真严格要求自我,从不迟到早退,上课认真听讲,勤做课堂笔记,课后认真复习。在老师与同学的帮忙下,最终在学院组织的技能比武中获得了第三名二等奖,取得的成绩我个人略微满意。在生活中我多次协助学校组织检查督促学员们的寝室内务,每一天早上吹起床哨,提醒大家出早操。在班级的劳动中,我总能冲到最前面。干活是任劳任怨,勤勤恳恳。在培训期间我还多次用心参加学校组织的各项文体活动并且取得了不错的成绩。在学习生活中我尊重老师,团结同学,待人热情真诚。临近毕业回头看看总结一下这五个月来的培训效果,我个人认为我在学习成绩上较为优秀,在工作上完全能够做到并且出色的完成自我应尽的职责,起到了服务同学,为老师分忧解难的用心作用,我的言行举止能够展现出一个合格的共产党员应有的思想觉悟,对得起党的培养,对的起老师和同学的信任!在培训期间的表现优异,培训效果十分明显。当然,金无足赤,人无完人,在我身上也会多多少少存在着这样或那样的不足,我会在日后的工

  作学习中发扬自我的优点改正自我的不总。总的来说我对自我这次培训的表现十分满意!

培训自我鉴定 篇6

  经过为期一年时间的幼儿教师培训,我受益匪浅。这对我这一学年工作的得与失都进行了工作总结,接下来我将做一下幼儿教师自我鉴定:

  教师作为人类灵魂的工程师,更需要有良好的师德。因此这一年来我坚持学习党的各种先进理论,提高自身的思想觉悟,形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种学习政治活动,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。所以无论在什么情况下,我都没忘政治学习,并以品德至上来要求自己。平时一直怀着谦虚诚恳的 态度待人做事,能和同事和睦相处。在与学生的接触中,我注意方法方式,耐心细心地进行教学工作,深受家长欢迎。

  作为一名新老师,教学方面的素养很重要,所以工作以来,我不断学习,除了参加幼儿教师培训,我还潜心研究教学方法,学习教学技术,将所学的教学理论与教学实践相结合。在平时的教学工作中我认真备课,精心设计符合学情的教学预案,我还积极去听各位老教师的课堂,吸取前辈的经验完善自己的不足。在一年的教学中,我所任教的班级学生学习都很积极,这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。。

  通过培训,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

  对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对幼儿教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

  总之,经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识,对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点,为我打开了人生新舞台的大门,我会继续提高自身素质,堂堂正正的站上人生的大舞台-----讲台。

培训自我鉴定 篇7

  xxxx年9月22日起,我参加了为期四个月的北京市属高等学校人才强教项目——双语教学能力公派出国培训。非常感谢市教委与学校给我这次培训的机会,也感谢在培训期间始终辛勤工作的明尼苏达大学中国中心的老师们,以及给我们上课的外籍教师Linda,MaryandChristine!

  四个月沉浸在纯英语氛围中,锻炼了我们英语听说能力,也学习了西方的教学方法,使我对双语教学有了更进一步的认识,同时也感到做为北京市属院校教师身上肩负的责任和使命。此时描述我心情的有6个字:珍惜、探索、思索。

  因为感激我非常珍惜此次在美国的学习,出国之前我就给自己制定了学习目标:强化语言;进修相关专业课程,学习用英语教授专业课程的方法;学习相关课程教学计划的制订、讲授、考核评估等;与明尼苏达大学的老师加强交流。

  一、语言的提升

  去美国之前,我一直自豪于我的`英语,大学期间就通过了四六级,研究生时期总共进行过为期一年的英语培训,硕博士期间查阅的大多为英语文献,甚至发表了几篇英语论文。但何曾想在飞机上就晕了,空姐和飞机上的英语广播在我听来是一种非常陌生的语言,刚开始几天去银行办理业务、买票、超市购物等等生活上的口语上更是不知道对方在说什么。看来有六年时间没接触英语口语的我,早就将词汇忘得差不多了,有些词似是而非,听着似乎熟悉,但却半天反应不过来。虽然此次培训并不是针对口语的培训,但是由于潜移默化的学习,英语听力和口语方面还是有较大的进步。一些词汇量又重新被唤醒、激活了,心里自然很快乐。并且有了压力,养成了每天看英语电视的习惯。我自己加压,积极主动的参加各类活动,在课堂上主动地与老师交流,课堂外经常找美国本地人聊天。学而有收获,在培训结束时,已经有自信能熟练地用英语与人交流。

  二、教学方式、教学观念的更新

  此次培训,不仅提高了我的英语水平,更重要的是使我在教学观念、教学方法上获得了直观的启迪。

  1、Linda教授的是“AcademicEnglishWriting”。她是位很严谨认真的老师,但同时身上有着西方人与生俱来的幽默。她严肃认真风趣幽默又乐观坦率,自信源于学识的渊博,她善于抓住教育契机,颇具人格魅力。她的课堂生动富有情趣,她以丰富的肢体语言和表情使我们很容易听懂她的English,而且很快就被她极富感染性的话语所吸引。她的很多理念和方法也使我们获益匪浅。在Linda的课堂上,我不仅学会了如何象以英语为母语的人进行英语写论文,更重要的是接触到了先进的教育观念。

  首先,充分调动学员的学习积极性。在Linda的课堂中,每位学员都非常投入的参与课堂活动,并在这个过程中享受课堂学习。由于我们学员来自不同的学校和不同专业,第一堂课时Linda就根据我们专业的不同分为不同的学习小组,并要求我们确立自己的学习目标,找一篇以英语为母语的作者写作的学术论文。在接下来的课中,Linda引导我们将理论知识应用于实践,学习小组成员之间探讨各自论文的结构、用词、语法,从而每位学员既学习了如何读科技文献,如何用英语进行写作,也练习了听力和口语。

  其次,在教学中应用适当的教学形式和教学技巧往往能使学生更好更快地掌握学习内容。课堂中应用的主要的教学形式为“Reading”,“Discussion”和“Self—studying”;Linda还将多种教学技巧应用于课堂,“Thinkpairs2”,如“GroupDiscussion”,“BrainStorm”,“Map”,“ResearchGroup”,“Givingthestudentsoutline”,“Goingovereveryclawhatyoulearn”,“Developingcriticalthinkingskills”,“Usingtextbookorwebsite”;课堂中除课本外,“Newspa—pe—r”,“Photo”,“Picture”,“Magazine”,“jafs”都能作为学习材料。这些教学形式和教学技巧使我受益匪浅,在今后的教学中均能直接应用。

  再次,教学过程中教师与学生的互动是使学生专注课堂的一个重要方面。课堂中Linda用真挚的口头语言和身体语言始终保持与学员的交流,用不同的方式赞赏学员,鼓励大家大胆表达自己的想法。

  2、Christine教授的是PresentationSkills。在课堂上介绍了如何从UniversityofMinnesotaCenterforTeachingandLearning网上学习讲报告的技巧和方法。在她的课程中,我做了一题为“SolarEclipse”的英语口头讲演,在讲演中我将之前在别的课堂和报告中学到的做PPT的技巧和讲演的技巧融入其中,对于我自己来说也是一挑战和锻炼。

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