小学教研员跟岗培训自我鉴定
一般来说,自我鉴定即是自我总结,它是增长才干的一种好办法,因此我们要做好总结,写好自我鉴定。那么我们该怎么去写自我鉴定呢?下面是小编整理的小学教研员跟岗培训自我鉴定,仅供参考,希望能够帮助到大家。
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伴随着xx年钟声的敲响,我们圆满的结束了xx的教学工作。回顾一年来,我们在区教委
一、教学常规管理加强常规管理,是落实教育计划的根本保证
所以,我们始终认真落实区教委制定的《教学常规》中的各项规定,按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研
二、建设一支高素质的教师队伍提高教育教学质量,教师是关键
教师队伍的建设是教育行为中的核心问题,也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍,以培养学生创新
1、加强学习,提高认识,转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习,树立正确的教育观、学生观、人才观、
2、加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强学校建设的同时,加强了现代化教育硬件的配置,实现了每位教师一台机,计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班,装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的需要,暑期我们组织了
3、抓好第三期教师业务系列达标及系列优质评选活动,及系列优质评选活动,提高教师队伍的整体素质。
三、实抓课堂教学,促教育教学改革
素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要经过课堂来实践。所以,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们经过以下几种措施来促进课堂教学的改革:
①落实好新大纲
②开展团体备课活动。每周五两节课后,各教研组组织团体备课(学校
③开展课堂教学研讨活动。分三步走:
第一步,采用推门听课的方式,与教师个别谈教学方法研究教学规律;
第二步,采用观摩研讨的方式,每年级挑选一名优秀教师
④开展教师课堂教学大比武活动。学校45岁以下的任课教师进取参加了这次活动。几点收获:很好地体现了学生是学习的主人;自主学习、合作学习、探究性学习体现得好;主体参与、以学定教的教学模式在教学中广泛应用;现代化教学手段的应用较为熟练。
⑤落实好实践活动。本学期我们安排每周四午时两节课后为实践活动实践,进一步落实好新大纲
⑥我们组织了开放日活动,进行了教学大练兵。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持,得到了社会各界和广大家长的支持,同时也赢得了社会的广泛赞誉。
四、参加教研活动情景
本年度,我们进取组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。四月份,参加区教研室组织的优质课评选活动,本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云教师分别获语、数、音、美学科一等奖;五月份郭明教师代表我区参加了市小学语文优质评选活动,获一等奖第一名;十月份我们还进取组织参加了区教学能手评选活动,孙爱红、周卫东、郭艳英教师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明教师还代表我区参加了淄博市教学能手评选活动,结果尚未揭晓。十一月份,我们承办淄博市小学语文教学观摩研讨会,会上郭明教师执教示范课《难忘的一课》,并且有我为本课进行了点评。在学校全体
五、课题的实验与研究,成果显著
以科研为先导,全面实施素质教育,是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研,小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。近几年来,学校承接了国家级四结合,省级
1、综合运用现代化教学手段课题的实验有了新进展首先,加强硬件配置,实现计算机进课堂;对教师课件制作培训,使教师能熟练使用教学软件和制作课件;加强软件配置,为教师供给教学素材。充分发挥现代化教学手段辅助教学的优势,提高课堂教学效率。其次,利用互联
2、素质教育
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一学期来,xx中心学校教导处在上级教育部门的正确
1、狠抓教师业务素质的提高
一是继续落实每周一次教师业务学习制度;二是经过举行教工“三笔字”比赛,35周岁以下教师教学本事比赛,教学论文比赛等途径提高教师的基本素质,为新课程的实施供给基本保证;三是制定教师个人专业成长十年规划,组织教师参加远程继续教育培训、心理健康教育培训、班主任工作培训等,努力提高教师的自身素质;四是深入教学第一线。
要求学校
围绕教育教学出现的问题,确定研讨主题,研讨形式做到“区性——点性——校性”一条线铺开。
本学期在美溪、湖三、阆溪三所点校举行主题为“如何转化学习有困难的学生”点性教学研讨会;在中心小学举行主题:小学科学“立足农村,引导学生做中探究”区性教学研讨会;与城厢中心学校开展小学教研协作片区教学展示活动,县小学青年教师“教坛新秀”林淑玲、黄婉妮两位教师展示了2节精彩的示范课并结合所教课例作了简短的讲座等。
2、切实加强教学常规管理。
我们根据教学质量现状,提出了关于进一步加强教学常规管理的意见,各挂钩学校的
为做好质量的跟踪管理,把工作落实在“过程”,学校还建立质量普查监控题库,随机对有关学科进行抽查,及时调整教学管理策略。
3、重视学科技能竞赛的选拔和辅导。
学科技能竞赛成绩的好坏从一个侧面反映了学校的办学质量的高低,也是衡量我们的质量人民是否满意的重要标准。
我们重视学生技能的培养和辅导,从竞赛的组织、资金的投入等方面都给予足够的重视。
学校还经过座谈会、学校
本学期组织学生参加县小学生数学竞赛、读书征文比赛、幼儿童谣比赛等均获得较好的名次。
4、重视学生良好学习习惯的培养。
学会学习是素质教育的基本要义,学生良好学习习惯的养成关键在教师。
我们注重从转变教师的教学方式入手,坚持以教师为主导,训练为主线,思维为核心,本事为目的,育人为目标的原则,不断优化课堂教学质量,全面提高新课程的执行力。
广大教师正逐步转变教学观念,教学行为逐步向新课程理念靠拢。
5、以评促管。
我校依据《安溪县教育教学常规管理评估办法》,学年结束前,都对各基层小学的教育教学常规进行评估,评估结果作为评选或推荐参评高一级别的常规管理先进单位的主要依据,也作为学校班子调整的主要依据,各小学都能根据评估要求规范学校内部管理,努力提高办学质量。
6、规范“双高普九”及教育督导工作。
一是根据“六大专题”的建档要求,把完善建档工作的关口前移;二是规范学籍管理,依据《福建省小学学籍管理办法(试行)》,制定《关于进一步加强我区学籍管理规定的补充意见》,努力规范我区学籍管理,受到县教育局初教与学前教育股的通报表扬;三是做好新学期的巩生工作,期初教导处要认真核实各校巩生情景,并及时做好流生动员工作,保证巩固率达100%;四是启动第二轮素质教育督导评估工作。
本学期经过湖头镇素质教育
总之,这些成绩的取得,得益于各级
推进“双高普九”进程,全面深化课程改革任重而道远,但我们坚信,有各级
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一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了,回顾一年来的点滴工作,想说的真是太多太多。古人云:教师是蜡烛是春蚕;今人说:教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业,下头就本学期的各项工作进行
一、加强
一年来,我在
二、刻苦钻研业务,努力提高课堂教学效果
由于教育教学行为规范,能够因材施教,及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情景、新问题,我所带班级的学生对数学学习不厌倦,学习数学的本事普遍得到提高,学困生面在逐渐减少。
三、班级常规工作,培养学生良好行为习惯
本学期我班有54名学生,其中45人是外来借读生。这些学生的父母大多文化程度较低,居住环境较差,整天为生存而忙碌,所以很少关心孩子的教育成长,从而导致了很多学生一张口就出口成“脏”,一动手就“比武”不分胜负决不罢休,并且性格很拧,个个都象一匹匹小野马似的不好教育,针对这种情景,我以《小学生日常行为规范》为标准制定了每月工作重点,主要从下头几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。
1、利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。向每周升旗仪式结束后,回到教室,我总是让学生说一说国旗下
2、发挥“小干部”的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做,我只从旁进行协助和指导。
3、利用班会、队会课请学生对照《小学生日常行为规范》开展自评、互评活动,评出“星级学生”和“明日之星”。
4、坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时,以“爱”为作料,深入地理智地去爱学生,去发现他们值得其他学生赏识之处,进行帮忙和鼓励,让他们明白经过努力自我完全能够该掉不良习惯,允许他们有反复,在不断的反复中把坏习惯该掉。同时对其犯错误不姑息、不迁就,而是帮其找原因,试想一下换一种方法处理结果会有什么不一样呢教会他们用正确进取的态度解决问题。
四、树立服务意识,努力做好工会工作
自从担任校工会工作后,始终坚持把教师们的利益、为教师服务放在第一位。根据学校实际情景,放弃自我的休息时间,创立学校主页,学校校报,使教师们能及时了解学校最新动态和获取教育教学信息;组织教师开展双升、案例分析大家谈、教师秋季运动会等丰富多彩的活动;及时和校
一份春华、一份秋实,愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自我最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必须能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远,吾将上下而求索。
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20xx年在匆忙中转瞬即逝,一年来,我校教研工作在学校教导处教育教学工作的指导下,紧紧围绕本年度的教研
一、主要工作情景:
(一)、常规教研工作:
常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升。
1、具体做法:
(1)、每学期开校之初即详实地制定好学期教研
(2)、教研课的开展遵循了“以老带新”的原则,用“一对一”的指导方式,借助老教师丰富的教学经验,充分地激发新教师的教育教学热情,使他们得以尽快地成长为一名合格的初中教师。
(3)、为了保证教研活动顺利有效地开展,我们规定了教师的听课节数至少为6节(新教师至少为10节),规定了同类学科必听和必评的原则,同时实行了听课、评课签到制度。
(4)、教研实践还需要教研理论的指导,为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向,每学期开校之初,我们都会给每一位教师准备一些教研方面的学习资料。如本学期我们就为每一位教师准备了《浅谈如何提高教学质量》和《提高教学质量的策略与方法》两份学习资料。
(5)、设计了“教师听课记录表”,本期我单独试用了一下,感觉还很不错,得到了上级有关部门的肯定和好评。所以,下学期我们决定所有教师不用听课笔记本,改用“教师听课记录表”,每听完一节课就收集一次。
2、年度
(1)、做得比较好的方面:
①、绝大多数教师都比较慎重地对待每一堂教研课,无论是讲课、听课,还是评课,都认真地做好了准备或做好了记录。本期14人次讲了16堂教研课,有8人次运用了课件教学,其余教师都不一样程度地运用了其它辅助教学的教具。
②、每一位教师都按要求完成了至少6节听课(新教师至少完成了10节听课)。做得比较突出的是陈雪梅教师和唐星教师,陈雪梅教师听了9节课,单独的详细的评课记录有6次;唐星教师听了11节课,单独的详细的评课记录有5次。唐星教师在听课记录后还有“假如是我上这一节,我该如何做?”的换位思考式的详细的分析记录。
③、在评课环节中,许多教师都本着从探讨不一样的课堂教学方式方法的目的出发,“对事不对人”,大胆地提
④、唐星和陈诚两位新教师勤谨好学,其他教师乐施善教,尤其是他们俩位的指导教师更是倾力以授教学经验,从而使得两位新教师教育教学上手很快,成长也很快。
(2)、不足和需要改善的地方:
①、部分教师教研听课以完成任务为目的,只要完成了任务,决不肯再多听1节课,听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式,缺少听课时的真实体验和感悟,个别教师有心不在焉的感觉。
②、部分教师主动参与听、评课的意识不强,即便有空闲时间也不愿意进取参与不是同类学科的听课或评课,尤其是评课时,除了两位新教师以外,很少有教师愿意主动参与不是同类学科的评课,即便他听了这一节课。
③、评课时有个别教师有敷衍塞责的现象,评课太过随意和简单,有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。另外,评课时有个别教师空着手来,空着手去,没有认真地做好评课记录。
(二)、科研课题工作:科研课题研究是常规教研的提炼,是针对教育教学中存在的具体问题而提出来展开研究如何解决实际问题的一项教研工作。所以,科研课题是为解决教育教学中的实际问题而服务的。我校的课题研究正是基于以上的认识而开展的。
在xx年年度里,我们不断改变个案撰写方式,由表格式个案到教育叙事性个案,再到心理访谈式个案,我们期望在探究形式的不断变更中来寻求更多的“留守娃心理健康教育的途径”。每学期开校之初我们就为每一位参研者准备好了《个人个案集》和如何撰写相应个案的相关资料,让每一位参研者从学期之初就明白了本期课题研究的目标和方向,以及具体的操作办法。从实际的效果来看也比较好,每学期参研教师都能按质按量按时地完成参研任务。同时,还涌现出了一些做得比较好的参研者,如本期表现比较好的有:
二、下一步打算:
1、进一步健全机制,完善制度,落实职责。
2、进一步加强对教研理论知识的培训和学习,努力探索高效的教研方式方法
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时光荏苒,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期,在镇教研室的
一、坚持学习,促进教师素质的提升
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。所以围绕课程改革,我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织教师看名师课堂教学实录,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展、同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,组织教师出外听课学习,其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析;组织小学骨干教师去小榄观摩精品课程教学;组织教师去朗晴小学观摩说课比赛;组织了三、五年级全体数学教师参加镇教研组举办的教研活动等等。
二、实践方面
1、重视校本教研活动。
期初组织优秀教上示范课:为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学本事,组织新入职教师上汇报课汇报课;11月初请
2、加强团体备课。
团体备课是在每周一次的教研活动中开展,人人参与、
3、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,促进了教师工作的进取性。
4、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、由于本人本事有限,又是第一次做教研工作,在教研方面创新意识不够,在今后的工作中需加强自身的学习,提高自我的教研水平。
2、教学水平有待提高,异常是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习,提升教师数学专业素养。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
总之,本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创立有效课堂,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情景,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真做好每一件事,力争把工作做得更好!
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