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关于教师工作评价

时间:2020-01-12

  一、建立评价方案的依据

  评价指标体系的建立是根据教育法,义务教育法和法和学生管理程序。

  二、指导思想

  为了加强学校常规工作管理,调动干群积极性,经中心校领导班子研究决定,将以往的评价方案进行重新修订。重新修订的方案力求体现现代性、公正性、竞争性、可操作性,以加强教师队伍建设为目的,进一步端正办学思想,落实教育教学工作计划,促进学校常规工作的管理和均衡发展,不断提高学校办学水平。

  三、评价原则

  1、支部集中评价与各校自主评价相结合的原则;

  2、过程评价与终结评价相结合的原则;

  3、统一标准、公平竞争的原则;

  4、采取领导干部、班主任、科任学科与学前班教师相互分离评价的原则;

  5、干群工作相互牵动的原则。

  四、评价方式及运用

  1、评价工作本着谁管理谁评价的原则,由中心校各职能部门和各校领导小组成员共同操作,通过听、看、测、查、记实等多种途径获取信息资料,进行分析、调整,最后再由中心校领导班子集体核定,力求公正、公平。

  2、评价结果作为教师奖金分配、聘与非聘、评优选先和评定职称的重要依据,同时将评价结果装入本人评价档案。

  五、评价细则

  1、班主作工作评价

  见评价表(5-1)

  2、学前班主任工作评价

  见评价表(5-2)

  3、科任教师工作评价

  见评价表(5-3)

  4、领导干部工作评价

  见评价表(5-4)

  5、部门工作领导干部评价

  见评价表(5-5)

  注:本方案从200XX学年度第二学期开始执行。

  (参考)教师量化考核方案

  一、指导思想

  为了加强学校常规工作的管理,调动干群积极性,经中心校领导班子研究决定,将以往的考核方案进行重新修订。重新的方案体现现代性、公正性、竞争性、可操作性。它能促进常规工作的管理,它能促进学校的均衡发展,它能促进教育教学工作计划的实施,它能促进干群的和谐,它能促进学校的发展和创新。

  二、考核原则

  1、统一标准、公平竞争的原则;

  2、干群工作相互牵动的原则。

  3、采取科任学科与班主任分离考核的原则;

  4、支部集中考核与各校自主考核相结合的原则;

  三、考核方法

  (一)班主任的考核方法

  班主任的考核分为师德、班级管理、教学三个方面。

  1、师德

  (2)政治学习20分权重0.2

  2、赋分办法:

  备课、讲课、听课、作业、业务学习每个方面各5分,权重0.7

  学生能力15分,权重0.7,考试成绩60分,权重0.7

  3、班级管理

  班级管理的考核分为:队会与校本教育、班级布置、班级簿册、班报、学生纪律、环境卫生六个方面。考核方法为:

  (1)队会与校本教育、班级布置、班级簿册、班报由支部统一考核。考核的标准即为学期初支部工作计划的要求。

  (2)学生纪律、环境卫生由各校考核。考核的方式为:

  一是学生纪律采用科任评价与学校管理评价结合;二是环境卫生由本校卫生检查,期末终结评价为准。以上两项评价由各校主管领导负责。

  4、教学工作

  教学工作分为备课、讲课、听课、作业、业务学习、学生能力、考试成绩七个方面。每个方面按支部期初工作计划要求由支部统一考核。

  (二)科任考核方法

  1、科任的教学成绩评定采取三种灵活的方式进行。

  二是以考试成绩作为科任(学前班)教师的成绩。具体方法为:一是有文本的教师抽测某个班的学生(包括学前班),该班抽测的平均分即为该科任的期末成绩(音乐抽测声乐,美术抽测绘画);二没有文本的科任教师抽测演示(体育抽测体操队列)。

  三是周课时数与考试相结合的办法。计算方法为:周课时总数加考试成绩的平均分的和除以4为科任教师(学前班)的期末考核成绩。以上三种形式的考核由支部视其情况灵活运用,统一考核。

  2、有文本的科任教师规定有作业的与班主任相同,规定没有作业的,该项为0,规定有作业而没设置的,该项也为0。

  3、科任教师的考核在考核的各子项中未有此项工作的记为0。

  四、加分方法:

  1、组织指导三队两组的教师,经局领导检查评比,荣获一等奖的,体内加15分,二等奖的体内加10分,三等奖的体内加5分。

  2、组强指导体育工作的教师,在乡举办的评比中,荣获综合一等奖的体内加5分,二等奖的体内加3分;在兴城市教育局举办的体育工作评比中,荣获一等奖的体内加15分,二等奖的体内加10分,三等奖的体内加5分。

  3、任课教师在教育局检查中为学校争得某方面荣誉的体内加5分(讲课、作业、备课、操作等)。

  五、领导干部的考核

  领导干部考核采用职能考核与本校教师牵动考核相结合。

  (一)职能考核的内容

  1、听课指导符合要求赋20分(少一节扣0.5分)

  2、参与指导教研活动赋20分,教研次数定为教学班数乘以2。(少一次扣5分)

  3、备课、作业检查学期各不少于3次,记录详实赋20分(少一次扣5分)。

  4、学期教导会符合要求,不少于3次,记录详实,内容真实赋20分(少一次扣5分)。

  5、政治、业务学习每学期各不少于8次,个人自学笔记不少于8000字赋10分(学校簿册少一次扣5分)。

  6、校会每学期不少于3次,符合要求赋10分(少一次扣5分)

  以上各项合计100分,由支部统一考核。

  (二)领导干部牵动考核

  领导干部的牵动考核即为各校教师期考核的平均分。

     (三)计算的方法(函数教师的评估评价+学校总平均分)÷ 2