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培训自我鉴定

时间:2020-05-14

培训自我鉴定五篇

  自我鉴定就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此我们要做好总结,写好自我鉴定。那么你知道自我鉴定如何写吗?下面是小编收集整理的培训自我鉴定5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

培训自我鉴定五篇

培训自我鉴定 篇1

  尊敬的各位领导,大家好!

  我是来自培训部的李晓琼,很高兴有机会来到雅品成为一名企业内训师,四个多月的培训工作,让我认识到自我的不足,同时也激发了我奋发上进的斗志,让我勇于挑战自我。回首这三个月来的工作,一直在不断学习和充实自已的过程中度过。在各位领导和同事的支持和帮助下,培训部的工作顺利的进行着,并取得了一些成绩。现就这一段时间我所做的工作,向大家做一个汇报总结及工作计划,有不妥之处敬请斧正。

  一、日常培训的工作总结。

  10月份接手培训事宜,商业经营分公司要求对我司的重要文件进行变更,文件包括安全质量人员负责人、内训师个人资料、现场所有人员清单等材料。由于刚接触到培训岗位,不知道如何开展工作。例如,对于现场所有人员材料的更新工作,不知道该如何统计,就一份一份的手写,包括姓名、性别、身份证等等,两百多人的巨大工程,要求在几天内完成,我用最笨的方式统计,自己很累不说且效率不高,后来采用量化的方式进行,与人事专员进行合作,很快完成了统计工作。此案例说明在日常的工作中,需要自己的头脑变通跟同事之间的合作才能将一件事情高效率的完成。

  培训部日常工作主要包括与各品牌商进行沟通,联系各单位安排新进员工的安全服务考试,并把考试成绩上交商业经营分公司存档;对新进员工进行岗前培训,同时把服务礼仪规范从现场授课转到培训部,组织新员工的准入考试;协助安全部、出品部等部门进行员工培训。

  二、培训效果分析。

  对于培训,刚开始有些力不从心,一直认为自己从浦东到了虹桥就是新人,而且之前又没有从事过培训,没有经验、不自信、做事胆胆怯怯的,怕做的不好。 通过这几个月的培训,发现员工在培训时的表现及结合培训意见收集反馈,出现此情况有以下原因:

  每次培训,员工积极性不高,只是走个过场,员工参加培训就像是应付差事,没有实质性的意义。培训的时候,领班、店长不是很积极配合,有些干部不参加培训,露个脸签个名就走了,上级都做不了好的表率,员工更不会在意,

  培训效果自然不好。所以必须首先鼓励干部参加培训,才能起到带头作用。 另外,培训的内容比较机械,培训就像是老师上课一样,员工在下面玩手机、

  聊天的现象比较多。培训可以改变一下培训策略,可以适时的到公园或者外面去,不一定就局限在会议室讲课。涉及到现场的,本人确实应该去现场多观察员工的动态并了解市场变化,让我们的培训用到更加实际的地方。例如:虹桥事业部员工的英语水平普遍不高,现场的员工点单的水平又参差不齐,所以后继的英语培训必须强制进行。

  公司培训部的奖惩制度不是很完善,不像是晚会那样参与了就有奖励,为了

  节省成本,精神上的奖励是可以考虑的,例如每次培训都积极参加并表现良好的员工,现场早上开例会的时候店长可以给予口头表扬鼓励,以激发员工的更大热情。

  开设英语角、聘请其他公司的优秀培训师来我公司讲课,虽然是餐饮公司,利益固然重要,但是重在培养高素质的服务人才。公司从长远角度看,是人才与知识的竞争,没有高素质的人才队伍,想要提高营业额,个人认为是高屋建瓴,希望公司能够重视验工的素质建设。

  公司的培训一般都是日常的培训,公司的高层领导对基层员工的培训少。高

  层领导对员工进行培训,不但可以激发员工对培训的`积极性,还可以鼓励员工对工作的热情,减少不满情绪,也是企业文化建设的一部分。

  年前培训效果评估分析不是很透彻,往往培训完了后就很少去现场对员工进行信息反馈,对培训的调研工作不深入,年后应该加强此方面的工作。

  三、本年培训部年度计划:

  完成年前的英语培训计划,并开设英语角,跟外国客人进行沟通。适当的征求领导意见让优秀的培训理解和公司同步起来。尽力做好各品牌商的安全考试和服务考试安排,并做好成绩的归档及上交工作。保证成绩的准确性,并跟各品牌商做好沟通工作。对新员工的培训资料进行修改,认真做好新员工的入职培训课程,安抚新员

  工的情绪,把入职培训做好。让新员工尽快进入状态,保证公司的人才补给。 ? 做好自身培训知识的完善,及时充电,跟业内人士进行沟通,找出利于公司的发展的方法。积极投身于公司的培训事业中,为公司的发展贡献自己的力量。

  四、个人总结:

  我将不断锻炼自已,弥补自我经验不足的缺陷。平时要学会处理人际关系,办事要借助团队的力量,高效率的完成培训事宜,与各部门协调合作,共同完成工作任务。多去现场了解现场培训需求,做好培训调研,推进培训,竭尽全力为公司的繁荣发展做出应有的贡献。

  汇报完毕!

  汇报人:李xx

  20xx年2月3日

培训自我鉴定 篇2

  通过前期的党校学习,我觉得自己有很大的进步。不仅是思想上,更重要的是行动上。另外,我也比较深入地了解到了自己身上还存在的一些问题。

  首先说一下自己从党校学习后所获得的。我觉得自己的思想不会象以前那样浅薄,在考虑问题的时候会从多个方面去想,再不会象以前那样草率,毛躁。由于对共产党根本宗旨的学习,让我深刻地悟到在我们的大学生活中很多事是可以为人民服务的。比如,多给身边那些有困难的同学一些帮助,不管是学习上还是生活上。通过党校的学习也让我懂得无论做什么事都要有坚定的信念,也就是说有一个目标。这样就可以使人沿着这个目标一直奋斗下去。

  对于我觉得还存在一些这样的问题。有时候对学习的态度不是很好,时认真,时懒惰。我认为这是一个很严重的问题,因为很多时候一个人的态度是决定事情成功的关键。所以,在以后我要多多改正一下自己着方面。另外在做事情的时候很容易受自身情绪的影响,控制性不是很强。这方面在以后要多加训练。

  对于自身的优点要多加发扬下去,更重要的是对于自身存在的问题要努力改正。希望自己能很好地为国家贡献打好基础。为早日成为共产党员垫好基石。也希望自己能很好地做好现在的本职工作—学习!

培训自我鉴定 篇3

  XX年9月,按照市委组织部干部轮训计划的安排,我参加了市委党校第14期乡镇长培训班的学习,通过一个多月的强化学习,我的知识结构得到了更新,综合素质得到了提升,党性原则也得到了锤炼,现将学习培训情况总结如下:

  等基本观点进行重点把握,并与我区的经济与社会发展结合起来进行思索,澄清了自己的一些模糊认识,通过汲取新的知识,夯实了自己的理论知识基矗

  通过为期一个月的学习,我深感自己取得了一定的进步:

  一、调整了知识结构。由于平时忙于事务性工作,对知识疏于学习,知识结构不尽合理,知识陈旧老化,通过党校一个月的强化学习培训,增加了低碳经济、现代物流、现代科技、心理知识等的知识储备,达到了为工作补脑充电的目的。

  二、丰富了农村工作经验。由于参加的是乡镇班的培训,其余同学不少是农村工作经验丰富的“老同志”,通过课余交流、课堂发言、案例交流、班会活动等形式,相互交流了个人在乡镇工作的经验、体会、得失和感悟,使自己在交流中学习了不少自己在实践中难以积累的宝贵经验。

  三、提升了个人综合素质。党校老师不仅讲授党的理论,同时还讲授了不少为官做人之道,通过对部分领导学类课程的学习,使自己对领导这个词所蕴含的权利以外的义务、责任、风险有了更清醒的认识。

培训自我鉴定 篇4

  01x年4月,按照安排,我参加了党校选调生培训班。通过为期1个月的学习培训,我的党性原则得到了增强,较为系统地掌握了必备的理论知识,现将学习培训情况报告如下:

  一、能够遵守学习纪律,较好完成培训课程。在1个月的学习培训中,我按照市委党校制定的学习纪律和课程安排,从未缺课和迟到早退,注意听讲,认真记笔记,尊重老师,团结同学,较好地完成了培训课程。

  二、能够自觉地加强理论学习。在学习中,我能够勤记笔记,尽量把所听的知识详实地记下来,在课余对知识进行回味、消化,并对马克思主义基本理论、科学及现代经济管理等基本观点进行重点把握,与湘西的发展实际结合起来进行思索,澄清自己的模糊认识,汲取新知识,夯实理论知识基础。

  通过为期1个月的学习,我深深感到自己取得了长足进步。

  一是加强了党性修养。能够自觉地运用科学的眼光看待事物,坚定了"立党为公、执政为民"的信念,牢固树立了"情为民所系,权为民用,利为民所谋"的思想基础,深深认识到作为人民公仆和共产党员,就要坚定不移地贯彻党的方针政策,为人民群众扎扎实实地办好事、办实事。

  二是增强了干事创业的信心,通过学习,我认为作为一名党员干部,就要始终保持党的先进性,为推动生产力的发展而努力奋斗。因此,要坚定科学发展的信念,增强干事创业的信念,脚踏实地,勤政为民,为建设魅力湘西作贡献。

  三是个人知识结构趋于合理。我能够十分珍惜这次学习机会,对自己知识结构中较弱的经济、管理知识作为重点去学习掌握,使自己知识结构合理化,能够更好地服务国家和人民。

培训自我鉴定 篇5

  短短的几天学习,就是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验会为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。

  下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

  一、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。

  这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,不再有灵感。第一天踏进教师职业的神圣与骄傲逐步变成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有时是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。通过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展,真正的让每个学生能多样的、持续的发展;我知道了“爱”是教育永恒的主题,怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

  二、加强专业文化学习,做一专多能的教师。

  汪潮教授的《解读“有效教学”》,用渊博的经验及实例为我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发,教师既要引导又要示范,既要放的自如又要收的恰到好处。想给学生一滴水,教师就必须保证自己是新鲜的、源源不断的活水,优秀教师的观摩课及自我评价、学年组的评课、开诚布公的解答疑难就充分印证了这句话。《班主任论坛》一个个鲜活的有个性的个别学生一一展现在我们面前,班主任的各具特色的解决办法对身为班主任的我启发颇多。《数学新课程标准解读》让我们对教学内容与目标有了更深的理解,有了更明确的方向。各个方面的学习,让我更体会到只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

  三、积极加强课程改革,做课程改革的实践者。

  实践课程改革的途径是课堂,课堂教学的更新,是对教师这个实践者的严峻考验。

  1、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。

  每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是:“应该说,站起来发言是

  参与,但从表面上看,是一种行为的参与,关键要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。”

  怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。

  2、在教学活动中,教师要当好组织者。

  教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。

  3、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人

  一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了必须把动手实践、自主探索与合作交流作为课堂教学的重要步骤外,还需有梯度的精心设计每一个教学目标所涉及的练习题。

  此次培训,犹如破茧成蝶的蜕变。对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的相长。对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我相信,路漫漫其修远兮,吾将有很大的空间去上下而求索了!

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